Etiquetado: TIC

‘Vitamina N’ para combatir el ritmo acelerado de la escuela

“¿Alumnos con “déficit” de naturaleza?” Artículo publicado en la revista Educación 3.0 en su número 22 de esta primavera (Abril 2016).

Son las 9:00 de la mañana, cada alumno enciende su dispositivo móvil de pantalla táctil, recibe un mensaje electrónico desde la plataforma desarrollada por la editorial en cuestión y empieza a recibir contenidos en forma de texto enriquecido con audio, vídeo, actividades interactivas, enlaces… A las 9:30, cuando acabe el tema, el profesor habrá elegido una serie de tareas que tendrá que responder a través del mismo dispositivo. Las respuestas generarán estadísticas del grupo de clase que se proyectarán en ese mismo momento en la pantalla del aula para que todos puedan recibir un feedback del trabajo. Hasta aquí no suena del todo mal, ¿no?  Contunuar leyendo

10 herramientas para desarrollar competencias a través de la Construcción Colaborativa de Conocimiento

La Construcción Colaborativa de Conocimiento se basa en la idea de que los estudiantes aprendan a generar su propio conocimiento de manera autónoma a través de la búsqueda de información, el apoyo mutuo y la motivación, y con la filosofía de que el conocimiento no se adquiere para uno mismo sino para enriquecer a un todo del que cada alumno forma parte.

Contunuar leyendo

Canales de youtube que interesan a los profesores

En todo aula donde hay un ordenador conectado a internet y a un proyector, podrás ver que el uso más común es la reproducción de vídeos desde YouTube. Pero, ¿se está usando correctamente? ¿o se usa como recurso fácil para sustituir el trabajo del profesor?

Está claro que YouTube es una potente herramienta para educación por su velocidad a la hora de encontrar los recursos y por la cantidad infinita de contenidos didácticos audiovisuales que hacen más atractiva cualquier explicación del profesor. Contunuar leyendo