Etiquetado: autorregulación en el aprendizaje

‘Vitamina N’ para combatir el ritmo acelerado de la escuela

“¿Alumnos con “déficit” de naturaleza?” Artículo publicado en la revista Educación 3.0 en su número 22 de esta primavera (Abril 2016).

Son las 9:00 de la mañana, cada alumno enciende su dispositivo móvil de pantalla táctil, recibe un mensaje electrónico desde la plataforma desarrollada por la editorial en cuestión y empieza a recibir contenidos en forma de texto enriquecido con audio, vídeo, actividades interactivas, enlaces… A las 9:30, cuando acabe el tema, el profesor habrá elegido una serie de tareas que tendrá que responder a través del mismo dispositivo. Las respuestas generarán estadísticas del grupo de clase que se proyectarán en ese mismo momento en la pantalla del aula para que todos puedan recibir un feedback del trabajo. Hasta aquí no suena del todo mal, ¿no?  Contunuar leyendo

¿Cómo hacer la revolución en la evaluación?

Cuando alguien definió el Síndrome de Estocolmo se refería al proceso de calificación en educación. Tengo la sensación de que los alumnos pasan de tenerle miedo a ser adictos a ella. Me parece increíble cómo terminamos teniendo grabado a fuego el poder controlador de la calificación y cómo algunos terminan incluso defendiendo a aquellos profesores que manejaban el clima de la clase a base de amenazas del tipo “si sigues hablando te bajo un punto de la nota”, “si no traes el material estarás suspenso”, “si no haces los deberes tendrás un punto negativo que te resta nota al final”.  Se me ocurren tantos ejemplos… Contunuar leyendo